Hantar atau tidak hantar ke asrama penuh?

 

Masih lagi dalam demam UPSR smile emoticon

So kami laki bini pernah bersembang pasal asrama penuh. Kami berdua adalah produk MRSM. Walaupun begitu, di akhir perbincangan kami laki bini, kami ambil keputusan untuk TIDAK hantar anak2 ke sekolah berasrama penuh. Sebabnya:

1. Dulu kelengkapan sekolah harian tidak sebaik sekolah asrama penuh. Sekarang, sekolah harian hampir sama baik dengan asrama penuh (terutama di Putrajaya).

2. Dulu sekolah cemerlang hanya di sekolah asrama penuh, sekarang banyak juga sekolah harian yang cemerlang (terutama di Putrajaya).

3. Kami sebagai ibu bapa belum habis curah kasih sayang pada mereka. Dan mereka belum habis ambil manfaat dari kami sebagai ibu bapa.

4. Selain dari ilmu yang dicurahkan oleh cikgu di sekolah, ilmu dari ibu bapa juga perlu dicurahkan kepada mereka. Ilmu dari ibu bapa ini tidak bersifat akademik tetapi lebih bersifat kepada living survival, wisdom, nasihat etc. yang pada kami juga sangat penting, malah mungkin lebih penting dari ilmu akademik. Kalau di asrama penuh, ilmu ini terputus (dapat ilmu dari cikgu saja).

5. Dengan expectation bahawa semuanya akan masuk kolej, universiti lepas SPM nanti, maka buat masa ini hubungan kekeluargaan dan adik beradik perlu ada dan dirapatkan. Nanti apabila masanya sudah sampai untuk mereka ke kolej dan universiti, hubungan kekeluargaan dan adik beradik itu sudah cukup kukuh, so no problemo.

6. Kehidupan akademik hanya bermula bila mereka masuk kolej atau universiti dan mereka perlu fokus sebab itu mereka perlu ke sana. Sementara ini bersekolah, mereka perlukan akademik bersama dengan aura dan sokongan ibu bapa. Sekolah dan universiti adalah dua perkara yang sangat berbeza.

7. Mak bapak mereka berupaya dalam bidang akademik, maka boleh support mana2 yang kurang di sekolah harian.

*nota - sebab2 ini tidak bersifat universal dan tidak apply pada semua orang sebab ia bergantung kepada keadaan masing-masing.

Star Wars dan civil engineering

 

May the Force be with you.

Pagi tadi saya dapat email dari kawan sekerja di Edinburgh. Dia mengatakan, one of the civil engineering lecturer kat sana kena interview dengan National Geographic tentang "on how professors use Star Wars in science and teaching."

Kebetulan pula minggu lepas saya pun ada masukkan Star Wars dalam presentation saya kepada student Foundations. Saya katakan kepada students, jika benar wujudnya paralel universe, civil engineers juga diperlukan untuk pembangunan tamadun (fizikal) tersebut. Refer to the slides.

Tengah tunggu National Geographic datang interbiu

Jadi engineer boleh kaya raya

Tadi buat presentation pada students Foundation. Lepas habis foundation, mereka akan masuk buat bachelor degree. Beberapa lecturers bagi presentation supaya mereka ada idea apa nak pilih nanti.

Salah sorang lecturer tu bagi contoh materialistik... salah sorang supervisor dia kaya pakai Ferrari sebab segala projek dia ambil 1-2%. So kalau projek RM100 juta, dapat 1-2 juta untuk fee.

Obviously, student pun tanya la balik, kalau boleh dapat 1-2 juta dalam poket, why are you here teaching here? Patutnya, pergi la ke industri kan?

Saya terpaksa bangun dan explain. Sebab benda ni la persepsi yang melanda pelajar universiti sekarang. Masuk universiti nak kaya millionaire, billionaire...

Saya kata:

1. Jawapan mudahnya, kalau dia dan saya kerja industri, takde sape nak mengajar kamu dan universiti takkan wujud dan kamu pun takde tempat nak belajar kat mana.

2. Kalau kamu refer kepada kaya raya macam Bill Gates dan Steve Zuckenberg, mereka sebenarnya tak habis belajar. Silalah berhenti belajar. Tapi hati-hati sebab Bill Gates dan Steve Zuckenberg tu adalah dua orang manusia dari 7 billion manusia. Dalam hal ini, "luck" memainkan peranan besar.

3. (Dan saya sepatutnya sambung balik point ni cuma tak teringat dan tak sempat, masa singkat) Lihat universiti mana yang mereka tak habis belajar tu; Harvard University. Jadi kalau kamu ada secebis karektor macam mereka berdua, kamu tak belajar kat Malaysia ni tapi patutnya kamu dah di sana. Kenapa kamu tak ke sana? Most probably sebab tak layak.

4. Tapi lihatlah siapa yang mereka berdua gajikan untuk bina empayar mereka tu. Ya, all the professionals yang ada bachelor degree, master degree dan PhD. Berapa banyak professional tanpa ijazah yang mereka gajikan? Tak banyak.

5. Sebab itu pada slide akhir saya, saya tanya soalan ini; "Yes!!! Will I become a RICH civil engineer then?" dan jawapan saya seperti di dalam slide itu.

6. Kesalahan pertama yang dibuat oleh saya (dulu sebagai pelajar) dan pelajar universiti ialah mereka masuk universiti nak jadi kaya. Kaya = materialistik. Sepatutnya, kita masuk universiti untuk menjadi manusia yang lebih holistik. 

7. Of course la jadi engineer ni tak miskin, papa kedana. Boleh la hidup. Kaya tu bonus kalau ada rezeki. Tapi yang lebih penting ialah sebagai engineer, kita tahu yang kerjaya yang kita pilih ini sebagai engineer adalah contribution kita kepada manusia sejagat dan kesejahteraan dunia. Kita patut rasa prihatin, bangga dan ada sense of ownership dengan tanggungjawab yang telah terbeban ini.

8. Kamu kena buangkan pemikiran materialistik ini sebab apabila ia jadi governing thinking dalam kepala, kamu tak akan jadi engineers yang bagus sebab kamu akan selalu berfikir bila nak dapat rumah banglo, bila nak dapat kereta Ferrari dan rasa menyesal ambil jalan ini sepatutnya ambil jurusan lain (yang pada persepsi kamu boleh jadikan kamu kaya). Ownership terhadap karier kamu jatuh menjadi hal ke 2, 3, 4, 5... 121.

9. Jadi bila kamu nak decide apa karier kamu, kamu kena fikir betul-betul. Apakah contribution pada tamadun manusia yang kamu nak bagi nanti. And THAT should make you a better and happy person.

Habis jawapan saya, saya diberi tepukan gemuruh. Saya harap persepsi mereka berubah apabila buat degree nanti dan pilih betul-betul apa jurusan yang nak diambil nanti.

Deriving the flexure formula and connecting it with Hooke's Law to establish the relationship of displacement to the applied load, shear, moment and rotation of a beam. These two students will make it.

Long term effect of vape?

Long-term effect adalah satu bidang kajian sains yang selalu dibuat oleh saintis. Saya sendiri terlibat dalam kajian saintifik berkaitan dengan long-term effect. Biar saya jelaskan.

Ada satu produk GFRP yang mahu diperkenalkan kepada industry oil & gas. Ia adalah untuk menggantikan keluli (steel) yang banyak bagi masalah kepada struktur luar pantai antaranya; mahal, senang karat dan berat. Sedangkan GFRP adalah murah (relatif kepada penggunaan jangka masa panjang), tidak berkarat dan ringan.

Dengan lain perkataan, ia adalah heaven-sent!

Sebelum ia digunakan untuk industry luar pantai (offshore), beberapa ujian standard perlu dilakukan. Antaranya ujian kepada api, ujian kimia, ujian asap toksik dan banyak lagi (yang berkait dengan keadaan sebenar penggunaan GFRP di luar pantai). Dan kebanyakannya, GFRP lepas, tiada masalah.

Masalah timbul kerana sampel GFRP yang digunakan untuk ujian adalah sampel baru. Segar dari kilang. Dari kilang terus dihantar ke makmal ujian. Dan ujian standard ini dibuat satu persatu kepada sampel yang segar.

GFRP grating

Contohnya, untuk ujian api satu sampel GFRP dibakar dan keputusan ujian diambil dan dianalisis. Keputusan ujian dibuat, lepas. Sampel dibuang.

Untuk ujian kimia, satu sampel GFRP yang lain diuji dengan bahan kimia dan keputusan ujian diambil dan dianalisis. Keputusan ujian dibuat, lepas. Sampel dibuang.

Dan seterusnya.

Dengan lain perkataan, setiap sampel diuji, diambil keputusan dan dibuang. Keputusan ujian memberansangkan, GFRP boleh digunakan untuk industri luar pantai!

Maka, GFRP pun digunakan. Tapi apabila beberapa lama digunakan, ternyata banyak GFRP yang deteriorate (rosak).

Kenapa?

Sebabnya, di luar pantai, "ujian" sebenarnya adalah apabila semua ujian-ujian yang dibuat di dalam makmal itu berlaku serentak. Dan apabila efek dari environment itu berlaku serentak, kelakuan (behavior) GFRP pun berubah.

Maka ujian yang lebih tepat perlu dilakukan untuk menggabungkan semua efek environmental itu (bersama dengan ujian loading etc) supaya dapat simulate keadaan environment sebenar. Dan juga ambil kira yang GFRP itu akan digunakan selama 20-30 tahun di luar pantai.

Dengan lain perkataan, keadaan sebenar penggunaan GFRP untuk 20-30 tahun tidak dapat diketahui melainkan kita tunggu 20-30 tahun. Namun ada beberapa cara untuk ujian 20-30 tahun itu dapat dilakukan dengan cepat (accelerated aging). Contohnya, satu bulan accelerated aging bersamaan dengan 2 tahun keadaan sebenar. Jadi, 20-30 tahun dapat dipercepatkan kepada 10-15 bulan eksperimen dalam lab.

Nampak mudah? Tidak. Ujian dilakukan lagi dan lagi, dengan ulangan supaya keputusan yang dapat boleh dipercayai. Dan jenis ujian yang dibuat bukan satu, tapi banyak, mengambil kira semua efek environment yang mungkin ada di luar pantai.

Jadi sebenarnya, bila kita boleh yakin dengan keputusan itu? Jawabnya, tak tau. Ia bergantung kepada mana cepat dan banyak mana detail yang boleh didapati. Sehinggalah MAJORITI penyelidik yang menyelidik benda yang sama, bersetuju dengan keputusan kajian.

Setakat, satu dua penyelidik kata OK, itu tidak cukup untuk menjadikan hujah. Perlukan majority consensus. Ini mungkin mengambil masa 5 tahun, 10 tahun, 15 tahun atau 20 tahun atau lebih.

Apabila kita tahu apakah behavior sebenar GFRP di luar pantai, maka kita dapat tuliskan guideline penggunaannya. Dan engineer yang akhirnya menggunakan GFRP tahu cara penggunaan yang betul dan apa pantang larangnya.

-----------------

OK sekarang kita tengok pada vape. Sebelum saya ulas, eloklah saya declare dulu bahawa saya tidak merokok dan tidak juga vape. Ulasan saya adalah saintifik seperti saya ulas untuk kajian GFRP di atas.

Objektif penggunaan vape adalah untuk menggantikan rokok dan lama-kelamaan perokok akan tidak merokok dan tidak vape. Vape bukan wujud untuk menggantikan rokok selama-lamanya. Dan vape bukan diwujudkan untuk pengguna yang tidak merokok. Objektif vape, saya ulang, adalah untuk menggantikan rokok dan lama-kelamaan perokok akan tidak merokok dan tidak vape.

Kerisauan utama adalah vape adalah benda baru dan tidak cukup data untuk lihat kesan jangka masa panjang (long-term effect). Untuk mengetahui kesan jangka masa panjang, ada dua cara seperti GFRP. Gunakan ia untuk 5-10 tahun atau buat eksperimen dalam lab.

Saya rumuskan kerisauan ini dengan quotation di bawah

BU Research: You’re a pulmonary researcher who has done groundbreaking work on early-stage lung cancer detection. You’re also a pulmonary care physician and you’ve spent years treating patients with advanced lung cancer who had been heavy smokers. What are your concerns about e-cigarettes?

Spira: It took decades after cigarettes were introduced to sort out the health effects, which were devastating. Many people got addicted and they couldn’t quit once the health effects became clear. The devastation is truly hard to imagine; according to the 2014 Surgeon General’s report, more than 20 million deaths have been attributed to smoking in the US since the 1960s. The tobacco companies have recognized for many years that their product is hurting their customers, which also impacts their sales. So they have recently started to develop “safer” products. There is a lot of controversy around this. How do we know a “safer” product is really safer?

But before the big tobacco companies got involved, weren’t e-cigarettes introduced and produced by independent companies as a way to get a nicotine hit without the tobacco and carcinogenic tar—as a safe alternative to cigarettes?

Yes, we could say that e-cigarette products have exploded in the marketplace, specifically in terms of brands, delivery devices, flavors, nicotine concentrations, as well as the delivery liquids. It’s a complicated, fascinating, and rapidly moving space. There are currently a myriad of ingredients that can be combined in different ways to produce the vapor. This does present a challenge for researchers looking to identify the agents that are harmful, as each e-cigarette product is potentially different than the next. The FDA is trying to get a handle on standardization and potential risks of e-cigarette products by funding groups like ours to develop systems to rapidly assess these factors. But the research community is still scrambling to keep up with the rapid and unanticipated changes in this field.

rujukan : http://www.bu.edu/research/articles/behind-the-vapor/

Nampak tak persamaan dari segi factor long-term effect antara GFRP dan vape ni? Nobody is sure, at least kepada scientific community. Yang cepat jump to conclusion adalah mereka yang ada kaitan secara langsung dengan rokok dan vape. Masing-masing mahu menangkan pihak masing-masing.

Seperti GFRP, di mana pengguna GFRP mengetahui efek sebenar tapi sudah terlambat (GFRP yang digunakan rosak, terpaksa diganti yang kosnya jutaan RM), begitu juga dengan penggunaan vape. Apabila efek kesan jangka masa panjang tiba-tiba didapati memudaratkan, apa nak dikata kepada pengguna vape yang terkesan dengannya? It is too late.

Itulah kerisauannya yang saya mahu simpulkan juga dari temuramah tadi;

I’m okay with someone eating wrong, not exercising, smoking—as long as they know about the consequences of that behavior. I take care of a lot of people who smoke. A lot of them started when they didn’t know it was bad to smoke. Smoking was a cultural phenomenon. People didn’t know the health effects—and it’s addictive. Later you can say, “Now we know,” but if you’re doing an addictive behavior for 20, 30 years, it’s really hard to stop.

I don’t judge smoking at all. I take care of patients unable to quit. That’s why I see Siegel’s argument. I know how hard it is to quit. Even some patients with lung cancer still can’t quit.

Sekian.

Kenapa korang masuk universiti?

Tadi baru lepas kuliah 1 jam Analysis of Determinate Structures. Disebabkan kuliah ni start awal dari UK, maka tak perlu kelam kabut nak habiskan silibus. Di UK, semester 12 minggu, di Malaysia 14 minggu. Kami ada 2 minggu lebih di sini.

Saya pilih 1 jam ini untuk bagi motivasi (kuliah falsafah tak rasmi). Saya mulakan dengan soalan, kenapa korang semua datang belajar dalam universiti ni? Kalau tak boleh jawab, cuba bagitau kenapa belajar dalam Civil Engineering? Kalau tak boleh jawab juga, kenapa korang belajar subjek Analysis of Determinate Structures ni?

Last2 sorang jawab nak dapatkan A.

Saya kata, betul. In fact, setiap individu ada jawapan dan motif masing2. Mungkin ada yang masuk sebab dah termasuk (accident) atau sebab mak bapak suruh. Saya tak menghakimi motif anda.
Tapi apa kata kalau kita analisa dan bincangkan sebab ini pula... "Saya datang kuliah subjek ini sebabkan saya mahukan ilmu yang ada di dalam kuliah ini."

Sebabnya, motif akan mencorakkan perjalanan.

Saya bezakan dapat A sebagai materialistik dan ilmu sebagai holistik.

Apabila kita nak dapatkan A, kita akan gunakan apa saja untuk mendapatkannya. Betul atau tidak, bukan masalah. Tiru exam, tiru report, tiru kuiz etc.

Tapi nak dapatkan ilmu, takde cara lain. Korang kena datang kelas, belajar dan mengajar (peer review). Kalau tipu, ilmu dah tentu anda tak dapat, tapi A pun belum tentu. Kalau belajar sebab nak dapatkan ilmu dengan betul, ilmu DAH TENTU dapat, A walaupun belum tentu, tapi korang akan sangat puashati dengan ilmu yang dapat tu.

Kita perlu ada motivasi yang betul untuk setiap perkara. Kita perlu perbetulkan diri kita dulu, sebelum kita boleh kata kat orang lain.

Saya ambil contoh perjalanan hidup Prof John Nash (US) dan Prof Alan Turing (UK). Perjalanan mereka dalam menggali ilmu untuk KESEJAHTERAAN manusia dan tamadun sangat sukar sampai Prof Nash jadi gila dan Prof Turing bunuh diri. Tapi sekarang dah jadi filem dah kisah diorang tu siap menang awards lagi (A Beautiful Life (2008) dan The Imitation Game (2014)).

Saya ambil contoh sorang kawan di USA yang apabila describe kehidupan dia sebagai Prof biasa di USA, rumah mampu ada, kereta mampu ada tapi cash tak banyak sangat dan itu bukan jadi masalah bagi dia. Masalah bagi dia ialah, APABILA AKU MATI NANTI APAKAH LEGASI YANG AKAN AKU TINGGALKAN pada manusia hasil dari kerja beliau sebagai seorang pensyarah. Dan dia ni unknown Prof... sape pun tak kenal. Kalau tak sebab keje luar kat US, saya tak akan kenal pun siapa dia ni.

Tapi motif dia SAMA dengan Prof John Nash dan Prof Alan Turing. EXACTLY the same.

Itulah bezanya motif kita di Malaysia dibandingkan dengan motif mereka ini. Dan ini jugalah gauge ketamadunan kita. Materialistik dan holistik.

CHANGE perlu berlaku sekarang. Pada korang semua. Pada korang yang 22 orang students dalam kelas ni. Saya tak perlu risau dengan sesiapa pun luar dari kuliah ini kerana jika SEMUA 22 STUDENTS dalam kelas ini dapat jadi agent of change, itu sudah cukup sempurna bagi saya.
Penghujungnya saya katakan bahawa motif yang saya bawa ini, adalah motif kolektif sebahagian pensyarah2 di Malaysia ini. Kami mempunyai motif yang sama, iaitu mengubah (change) atas kapasiti kami di dalam kelas dengan harapan graduan-graduan yang keluar dari setiap IPT di Malaysia, masing-masing akan menjadi agent of change.

Apabila ini berlaku, kita tak perlu tuding2 jari dah. Kita akan bergerak secara kolektif untuk mengasaskan masyarakat dan negara yang lebih baik dari sebelumnya. We will be a better society and nation!

TO THE FUTURE!

Asalkan matematik dan sainsnya betul

 

 

Kuliah semalam menyelesaikan masalah cable dengan dua beban. Dalam slide standard yang disediakan, pelajar disuruh untuk menyelesaikan sendiri dengan menggunakan force equillibrium at points b and c. Dalam slide, jalan penyelesaian penuh ditunjuk untuk mencari beban dalam kabel (internal forces in the cable) dan juga support reactions dengan cara mengambil moment pada mana2 support. Selepas menerangkan kedua-dua kaedah tersebut, saya katakan bahawa saya juga boleh menyelesaikan masalah ini dengan menggabungkan kaedah pertama dan kedua. Dalam slide, slope didefinisikan dengan nilai angle tetapi saya menggunakan nisbah panjang sisi kepada hipotenus. Saya buktikan dengan jawapan yang saya dapat sama dengan apa yang tertera pada slide. Saya tunjukkan bahawa penyelesaian dalam slide ini bukan ada dua saja, bahkan ada tiga.

Saya katakan kepada pelajar bahawa, dalam menyelesaikan sesuatu masalah engineering, kita tidak tertakluk kepada satu jalan penyelesaian, bahkan mungkin ada dua, tiga, empat, lima cara untuk menyelesaikannya SELAGI undang-undang (law) fizik dan matematiknya betul.

 

Student 1st year memang kena lebih sikit dalam penerangan supaya asas dapat digigit kuat.

 

Subliminal message pun ada kalau ada siapa dapat tangkap. Kehidupan kita memang dibebani oleh pelbagai masalah, tapi jalan penyelesaiannya pun banyak dan betul, selagi "law" (undang-undang, agama, moraliti etc) dipatuhi.

 

To the future!

Achievement unlocked

Bila saya renung balik zaman muda, memang tak sangka.

Masa kat Balai Polis Menglembu dulu, dah lah serabai, kurus kering, lepas tu selalu kena selsema hidung berair je. Ada orang suspek saya penagih :)

Up and down up and down then 20 years later, another achievement unlocked. Associate Professor.
20 tahun lalu, saya adalah candidate terakhir takde bayang nak jadi AP. Takde cita-cita pun. Langsung takde.

Bila saya tenung masa hadapan pulak, saya nampak harapan pada anak-anak yang 5 orang. Macam-macam perangai. Tapi saya tidak mahu jadi judgemental tetapi mahu jadi tempat bertanya dan rujukan kalau mereka mahukan jawapan. Kehidupan ini banyak ups and down but if you REALLY want it, persistence and perseverance are the keys.

Jangan lupa juga, doa dan bini yang understanding :)

Saya harap saya dapat jadi model terbaik untuk anak-anak. Amin.

Ranking universiti punya hal

Ranking penting tapi jangan jadi agenda utama. Sebuah maths dept di sebuah Uni kat Arab tiba2 jadi top 10 dalam maths walaupun sebelum ni off radar. Caranya, hire expats yang terer off campus walhal PG students sekor pun takde dalam dept tu.

Kejar ranking jadi punca utama menyebabkan sesebuah universiti menonggang langgangkan warganya.

It is a number games kalau kita tak layak tapi main nombor je semata.

Yang penting, anak tempatan terdidik dan pensyarahnya progresif secara natural. Kesedaran kenapa kita perlu jadi cerdik dan smart adalah wajib bukan semata2 scroll dari Uni yang ada ranking.

KUALA LUMPUR, June 11 — Malaysian universities failed to make the cut for the Times Higher Education (THE) Asia University Rankings 2015 for the fourth year in a row.
The failure is all the more pronounced for Southeast Asia’s third largest economy as Singapore succeeded in getting two national universities into the top 10 and even Thailand climbed into the top 100.
The list is topped by Japan’s University of Tokyo followed by the National University of Singapore (NUS) in second place while the island republic’s Nanyang Technological University (NTU) landed the 10th spot of THE’s top universities in Asia.
Northern neighbour, Thailand also secured two spots in the best 100 list with King Mongkut’s University of Technology Thonburi and Mahidol University at 55 and 91 respectively.
Overall, the THE rankings saw China overtaking Japan as the top Asian country with world-class universities; a total of 21 Chinese universities were listed compared to 19 Japanese universities.
- See more at: http://m.themalaymailonline.com/malaysia/article/malaysia-absent-in-the-rankings-in-fourth-straight-year-as-thailand-singapo#sthash.Sulb479r.dpuf

KUALA LUMPUR, June 11 — Malaysian universities failed to make the cut for the Times Higher Education (THE) Asia University Rankings 2015 for the fourth year in a row.

The failure is all the more pronounced for Southeast Asia’s third largest economy as Singapore succeeded in getting two national universities into the top 10 and even Thailand climbed into the top 100.

The list is topped by Japan’s University of Tokyo followed by the National University of Singapore (NUS) in second place while the island republic’s Nanyang Technological University (NTU) landed the 10th spot of THE’s top universities in Asia.

Northern neighbour, Thailand also secured two spots in the best 100 list with King Mongkut’s University of Technology Thonburi and Mahidol University at 55 and 91 respectively.

Overall, the THE rankings saw China overtaking Japan as the top Asian country with world-class universities; a total of 21 Chinese universities were listed compared to 19 Japanese universities.
- See more at: http://m.themalaymailonline.com/malaysia/article/malaysia-absent-in-the-rankings-in-fourth-straight-year-as-thailand-singapo#sthash.Sulb479r.dpuf

KUALA LUMPUR, June 11 — Malaysian universities failed to make the cut for the Times Higher Education (THE) Asia University Rankings 2015 for the fourth year in a row.
The failure is all the more pronounced for Southeast Asia’s third largest economy as Singapore succeeded in getting two national universities into the top 10 and even Thailand climbed into the top 100.
The list is topped by Japan’s University of Tokyo followed by the National University of Singapore (NUS) in second place while the island republic’s Nanyang Technological University (NTU) landed the 10th spot of THE’s top universities in Asia.
Northern neighbour, Thailand also secured two spots in the best 100 list with King Mongkut’s University of Technology Thonburi and Mahidol University at 55 and 91 respectively.
Overall, the THE rankings saw China overtaking Japan as the top Asian country with world-class universities; a total of 21 Chinese universities were listed compared to 19 Japanese universities.
- See more at: http://m.themalaymailonline.com/malaysia/article/malaysia-absent-in-the-rankings-in-fourth-straight-year-as-thailand-singapo#sthash.Sulb479r.dpuf

Kaya ke seorang akademik?

Saya ada sorang kawan rapat berpangkat Professor dari USA. Kalau saya ke USA, dia akan entertain saya dan kalau dia datang ke UTP, saya akan layan dia. Kami selalu bertukar pendapat. Antaranya, how is it like to be an academic in the USA in terms of wealth?

Dia kata, dia tak kaya, tapi apa yang dia nak (keperluan essentials) dia boleh dapat. Tapi akhir bulan, memang cash takde la.

Pelik kata hati saya. Rumah beliau besar dan mewah. Saya sempat main pingpong dengan anaknya di basement rumah dia yang besar. Kereta dia SUV Subaru (memang kereta kat sana super cheap). Groceries pun murah. Camana pulak cash takde... pelik. Saya tanya kenapa?

Sebab kebanyakan duit gaji dia habis untuk bayar rumah, insurans dan pendidikan anak yang sangat tinggi. Dan tax yang juga tinggi.

So by the end of the day, duit yilek. Tapi dia tak banyak komplen. Yang dia risau ialah, bila dia mati, adakah kerja akademik dia akan bagi impak kepada masyarakat dunia dan beliau akan dikenang oleh orang lain hasil kerja akademik beliau.

Kalau tak percaya, jika anda ada kawan rapat di luar negara, tanyalah beliau dari hati ke hati.

Maaf jika pandangan saya tak mainstream macam orang lain. Perspektif saya berbeza. Dan sebab itu, dari kacamata seorang akademik, saya tidak banyak merungut kerana saya tahu what it takes to be an academic in the USA. Kesimpulan saya ialah, di mana pun anda hidup di bumi yang luas terbentang ini, you get some, you lose some.

RM1 juta

Hulur telinga dengar senior2 sembang samada time pencen nanti duit kat kwsp >RM1 juta atau tak. A kata dah cecah pun by the time dia umur 50 tahun beberapa tahun lepas.

Tergamam pulak B yang umur 45... dia kata bila dia buat unjuran ke umur 50, tak cecah pun.

Logik la pun. Bezanya ialah A awal2 masuk keje kat sini umur about 40 pegang jawatan senior sampai sekarang. Sedangkan B join keje sebagai Tutor je 15 tahun lepas (ketika umur 30). Initial (permulaan) value gaji berbeza (B rendah, A tinggi) dan increment pun sudah tentulah berbeza. Keypoint sini ialah, "initial" value. Dengan anggapan unjuran adalah linear, maka initial yang tinggi juga akan menghasilkan akhir yang tinggi.

A nak pencen bila sampai masanya (tak mau keje on contract) sebab mau join keje amal seperti join NGO Mercy atau Ikram etc. Duit KWSP cukup untuk cover kehidupan di dunia sampai mati.

Prof. Pessiki lectures 20th May 2015

THE CIVIL AND ENVIRONMENTAL ENGINEERING DEPARTMENT, UTP presents…

Seminar on Self-Centering Low-Damage Seismic Structural Systems and Post-Earthquake Fire Response of Steel Building Structures

Itinerary 20th May 2015 Seminar Room 1, Undercroft

0900-0930: Registration
0930-1030: Lecture 1
1030-1100: Break
1100-1200: Lecture 2

ABOUT THE SPEAKER
Dr. Pessiki has conducted research and teaches courses in areas of behavior and design of structures; nondestructive evaluation of materials and structures; fire effects on structures; earthquake engineering; and innovative building materials and systems. Dr. Pessiki has worked on numerous funded research and laboratory experiment projects. His findings have been published in dozens of conference proceedings and journal publications, in addition to book chapters and technical reports.

Dr. Pessiki is a member of the Precast/Prestressed Concrete Institute (PCI), which awarded him the Leslie Martin Award of Merit in 2006. PCI named Pessiki a Fellow and a Distinguished Educator. He is also a Fellow of the American Concrete Institute. Other honors and awards include Lehigh teaching and service recognition as well as Drexel University's Distinguished Alumni Lectureship, a fellowship from the Japan Society for Promotion of Science, honorary membership in the Brazilian Society of Structural Engineers, and a best paper award from ASCE Journal of Architectural Engineering.

Dr. Pessiki has experience at a variety of prestigious schools. He was a visiting professor at Perdue University, post-doctoral associate and research assistant at Cornell University, and visiting assistant professor at Syracuse University. Prior to his career in higher education, Dr. Pessiki worked as a structural engineer for the architectural firm Kling-Lindquist Inc., which has since evolved into Kling Stubbins. He is a member of the American Concrete Institute (ACI), the American Society of Civil Engineers, the American Society for Engineering Education, the American Society for Nondestructive Testing, the Earthquake Engineering Research Institute, the Society of Fire Protection Engineers, and The Masonry Society. He is also a member of Tau Beta Pi and Chi Epsilon.

Lecture 1: The Evolution of Self-Centering Low-Damage Seismic Structural Systems – Concept, Research and Implementation in Practice

Traditional design of seismic resistant systems for building structures have often relied on structural damage (e.g. yielding of steel, non-linear compression response of concrete, etc.) as the intended response of the structure to limit the increase in lateral force and to dissipate energy. The goal of this traditional design approach was life-safety, i.e. to prevent building collapse. Following this approach, a major seismic event can cause significant damage to the structure. This in turn requires extensive repair, or if the damage is severe enough, for the structure to be demolished. More recently, an alternative design approach has emerged that is intended to provide structures that remain damage free and self-center (i.e. exhibit no residual drift) after the earthquake. This presentation describes this alternative approach, reviews some of the research performed on a variety of structural systems in steel and concrete structures, including the results of recent large-scale tests of cast-in-place concrete walls, and presents examples of the implementation of these self-centering low-damage seismic structural systems in actual building structures.

Lecture 2: Post-earthquake Fire Response of Steel Building Structures –Recent Research at Lehigh University

Current building design practice in the United States uses a combination of active and passive fire protection systems to provide structural fire protection in multistory steel buildings. Active fire protection systems include sprinklers and firefighters. Passive fire protection systems are those built into the building system that do no require specific activation, such as sprayed fire-resistive materials (SFRMs). Sprinklers and other active systems are intended to extinguish a fire or to limit its spread, and SFRM is intended to thermally protect structural steel elements during a fire. Past events have demonstrated that earthquakes can cause fires in buildings, damage active fire protection systems such as sprinklers, and reduce the effectiveness of fire-fighting capabilities. In such an event where the active fire protection systems are compromised by an earthquake, passive systems such as SFRM may remain the only available means to mitigate the effects of the fire on the structural system in a building. However, during an earthquake, the integrity of the SFRM may become compromised because of damage to the underlying steel structure to which the SFRM is bonded. For example, for traditional strong-column weak-beam designs, large deformation demands are place on the beams in the vicinity of the columns, which in turn place large demands on the ability of the SFRM to remain attached to the beams. Gravity load frames undergo the same lateral drift as the lateral force resisting frames, and thus are also susceptible to structural damage and damage the SFRM. This presentation discusses the results of recent experimental and analytical research at Lehigh University on the post-earthquake fire scenario in steel frame building structures.

Pensyarah dan kerja konsultansi

Sekadar hiasan

Saya menerima beberapa undangan kerja konsultansi dari rakan2 industri. Ada yang berkait dengan bidang saya (structural/civil engineering) dan ada juga yang tidak berkaitan. Antara request yang dapat ialah; ada tahu sesiapa yang boleh design sekian sekian? Ada kontek sesiapa yang boleh calculate sekian sekian?

Fenomena ini berlaku sejak dua menjak ini menyebabkan saya terfikir:

1. Industri perlukan engineer bertaraf pensyarah untuk kerja one-off. Kelebihan ini dilihat dari segi kos dan kepakaran yang beri advantage kepada company kecil yang tidak mahukan overhead yang tinggi menampung gaji bulanan professional.

2. Ada pensyarah yang bersedia untuk terima sebab extra income juga pengalaman industri yang berguna untuk karier.

3. Perlunya "a group of like-minded" people bagi pensyarah yang berminat dengan kerja2 begini. Setupnya perlu segera, tak banyak cengkadak dan kurangkan birokrasi. Mungkin saya perlu mulakan konsortium ini untuk mengumpulkan pensyarah seluruh Malaysia.

In the end, everyone is happy. Company happy, pensyarah happy, ekonomi pun happy. Universiti di mana pensyarah ini bekerja ini pun happy sebab pensyarah dapat tambah ilmu praktikal tanpa universiti bayar untuk training pun.

Syarat: Kerja hakiki pensyarah di universiti tersebut tak dikacau. Untuk itu pandai2 kena jaga masa dan pengurusan.

Pensyarah yang berminat, boleh email saya. Saya akan mulakan database.

Coffee break at Civil Engineering Dept, UTP

Some time not long ago (it was 2011), the department had scheduled a weekly coffee break and I was the organizer. It ran for a few times before I was the only one left who attended it. Yes, the final session was only me and a cup of hot coffee in the room and I stood diligently for ½ an hour J.  Since nobody was interested, the coffee break session stopped and I took my broken heart away with me.

Anyway, I think, and the department thinks that it is the right time again to start all over. The reasons we are doing this are:

• It is a good culture of the academia (especially western Uni – those who experienced this will understand) to have the session to mingle between the PG students and academics. 
•  Drink tea/coffee, eat cakes (anyone can contribute), celebrate birthdays, newborns, newly married, announcing suprising news (like increased bonus this year) 
•  Have a chat on writings by Stephen Hawking, Al-Ghazali, Karen Armstrong, Ibn Taimiyyah, Luke Skywalker… anything 
•  Etc etc..

And this is informal. No attendance will be taken. No penalty to those who are absent.

So I am keeping the day and time, the same as in 2011 every WEDNESDAY 1010-1040 and the same venue 13-02-09. There are plenty of coffee and (sometimes) biscuits and lollies in the pantry, although you have to line up for the hot water from a small kettle. If you have a class, meeting or any other things, that is too bad but you can always come next week, next month or next semester.

I will shoot an email again on that day to remind. In that email, I will also post some comments on some articles I read that I find interesting. Fortunately, I blogged the emails I wrote in 2011. You can read them at http://krenmaut.blogspot.com/search/label/Coffee%20break

THE DAY OF THE EVENT

 

Assalamuallaikum

Being a bit of a musician myself (previously part-time, now downgraded into a lost cause), musical research will always be an interesting to me to read. Years back, I was very keen to supervise a MSc student to research the underground music movement in Malaysia with Prof Murad Merican.  We even had a candidate ready to register (a school teacher). Unfortunately, it got lost along the way.

Anyway, there was a paper published on musical trend in the USA. Music itself has been debated by philosophers, sociologists, journalists, bloggers and pop stars, unfortunately, not may being explored scientifically. This research, intend to look into the long history of music scientifically. Questions related the increased/decreased of popularity over time, its continuous or rather discontinuity in the evolutionary and when was this happened were tried to be understood. One of the interesting fact of this research was that the tool used to scientifically answer the related questions were previously used in the area of biology/bioinformatics.

The study found that:

1. There are three music revolutions - in 1964 (The Beatles), 1983 (new wave, disco, hardrock) and 1991 (birth of rap). 
2.  Claims that pop music is starting to sound the same, that many has claimed, is refuted. There was no evidence for the progressive homogenization of music in the charts and little sign of diversity cycles within the 50 year time frame of the study. 
3.  Pop music shows a pattern from biological evolution known as punctuated equilibrium, in which periods of gradual change are separated by explosions of complexity (whatever that means!)

Point no 2 is interesting because another study shows that most of us lost interest in new music when we reached the age of 33, simply we thought among others that, new music is getting bland. Although I can fairly say I am not in that category as I am still exploring and listening to new music at the age post-33 :)

The paper can be downloaded for free here http://rsos.royalsocietypublishing.org/content/2/5/150081

See you for coffee break!

Day: Every Wednesday (starting 6^th April 2011… revived 12^th May 2015)

Time: 10:10 -10:40am (official time but you can come/leave as you wish in between. Knock every doors, poke all friends)

Venue: 13.02.09

What to do: Bring your own cup of coffee/tea (hot water, coffee and tea available at Level 3 Block 13 pantry)

Coffee break session 13/5/2015. We are going to be great, guys!

• We get to know new students
• We get to discussed about The Beatles and why they are important
• A Palestinian student reported about the current situation in Gaza
• We get to discussed about the importance of reading textbooks and scholarly discussions
• The students get to know that they have to bring their own cup for the coffee/tea for the session :)